Infantil

A INFANTIL, LES CATERINETES MÉS DOLCES!


 

ESCOLETA PER A PARES 2015-2016

Estimades famílies,

Ja hem iniciat l'escoleta amb els més menudets, els nostres xiquets i xiquetes de 3 anys.

El divendres passat, ens juntàrem els pares d'alguns dels xiquets, amb Rosana (tutora) i Laia (psicòloga) per a conéixer-nos i posar en comú tot allò que ens preocupa dels nostres xiquets, no entenem o no sabem com fer... Així, concretàrem els punts a tractar al llarg de l'escoleta que seran:

- Hàbits d'autonomia i responsabilitat.
- Rabietes.
- Celets entre germans.
- Alimentació.
- Bolquers, xupó.
- Autocontrol.

El pròxim DIVENDRES 30 D'OCTUBRE, de 15.30 a 17 h, realitzarem la segona sessió de l'escoleta. Animeu-vos!

ENTRADA DELS MÉS MENUTS 2015-2016

Com tots els anys, encetem curs amb un dels vídeos més esperats: l'arribada dels més menuts, per primera vegada, a l'escola; la casa dels xiquets.

Entrada dels més menuts 2015-2016 from EJ on Vimeo.

Els pares més patidors podran fer-se una idea de com ha estat el primer matí a la Galeria d'Imatges de l'escola. Després d'uns primers moments de desconcert, ja jugaven al pati com si foren amics de tota la vida. De fet, molts d'ells ho arribaran a ser. Per a sempre.

  • Àlbum primer dia de classe 3 anys (àlbum de fotos).
  • Entrada dels més menuts 2015-2016 (vídeo).
  • Entrada dels més menuts 2014-2015 (vídeo).
  • Entrada dels més menuts 2013-2014 (vídeo).

ESCOLETA PER A PARES D'INFANTIL

Fa uns mesos, començàrem al col·legi l'Escoleta per a Pares dels alumnes del Primer Curs d'Infantil. Decidírem fer una “escoleta” diferent, més dinàmica i participativa per part dels pares que responia a les demandes i, sobretot, a les ganes i necessitat d'entrar a l'aula i compartir una estona amb els fills i filles.

La primera sessió va ser introductòria, amb la finalitat que els pares identificaren de manera més fàcil en què necessiten ajuda i orientació. El que férem va ser contextualitzar els hàbits d'autonomia i responsabilitat que hauríem de començar a instaurar als 3 anys i saber quins ja haurien de tindre assimilats.

Comentàrem situacions habituals en què ens podem trobar i oferírem pautes i ferramentes per a abordar-les. També demanàrem als pares que foren ells qui establiren les temàtiques a tractar les properes sessions, per tal que foren més pràctiques i productives.

La resposta no va tardar a arribar. Tots els pares es ficaren mans a l'obra i ens traslladaren aquells temes que els preocupen, situacions en què no saben com actuar o si ho fan de manera adequada... Així ens ficàrem en marxa: amb objectius a treballar amb els xiquets i amb moltes ganes de seguir avançant.

Per a tractar i donar resposta a totes les demandes, dedicàrem tres sessions grupals. Tres sessions intenses i ben divertides en què parlàrem d'alimentació, rabietes, enuresis nocturna, obediència i bon comportament, com aconseguir que dormen a la seua habitació, l'hora de fer els deures i complir amb responsabilitats, relacions entre germans, mentides i moltes més situacions concretes que anàrem comentant entre tots.

Cal destacar la gran complicitat que es va crear al grup; doncs, en aquells grans cercles que formàvem entre tots, cada tema o situació era parlat per tots. Entre mares i pares s'oferien consells i, sobretot, s'escoltaven i s'adonaven, entre rises i alguna llagrimeta, de com són d'habituals les situacions i, el més important, de com són de meravellosos els seus xiquets i xiquetes.

Per tot açò, no se'ns va ocórrer millor manera d'acabar l'escoleta que fent una sessió conjunta amb els xiquets, dins de la mateixa aula i amb la seua benvolguda “senyo”. Però, és clar, havíem de buscar com fer-los participar de manera lúdica i, al mateix temps, que poguérem traslladar i posar en pràctica tot l'abordat a l'escoleta.

Aleshores, decidirem explicar-los la història d'una xiqueta que per mal comportament i no saber fer les coses de manera adequada, no tenia nom i havíem de començar a educar-la entre tots; començant per dir-li quines actituds i conductes eren les adequades en cada context o com podia millorar.

Així, ens dividírem per grups de mares i xiquets. Cada un d'aquests va pensar i aportar idees a la nova companya de classe, la pintaren i, al final, entre tots, creàrem a “Xelo”; la nova xiqueta que, gràcies a les aportacions de tots, ja era una xiqueta renovada amb les idees clares de com s'havia de comportar i amb el seu nom propi.

Finalitzarem la sessió escoltant a pares i xiquets dir-se que era el que més els agradava d'ells. És a dir, els pares deien què era el que més els agradava dels xiquets i al revés. No podia haver-hi un final més tendre i emotiu.

I sí, Xelo, ja forma part de la classe de Primer d'Infantil del col·legi. És una xiqueta agraïda per com l'han ajudat a canviar però, el millor de tot, és una xiqueta molt feliç que de segur no va a poder estar millor cuidada i acompanyada.

Amb estima,
Laia.

TALLERS A 4T D'INFANTIL

Els xiquets de quatre anys tenen destinats uns dies a la setmana als tallers de lletres, de números i de construcció; on es porten a terme activitats diferents de la resta de la setmana, molt més lúdiques i creatives en què l'objectiu és posar en pràctica tot allò que han anat aprenent i fer-ho ajudant-se els uns als altres.

El paper de la senyo Esther és fer de moderadora i observar el bon funcionament d'un grup tan aplicat. Si voleu fer-los una visita en plena acció, podeu trobar més fotos a la Galeria d'Imatges.

EXCURSIÓ D'INFANTIL AL PARC DE TRÀFIC DE GILET

Continuem actualitzant la Galeria d'Imatges de la nostra web. En aquesta ocasió, amb l'excursió al Parc Infantil de Tràfic de Gilet; els més menuts ja han començat a conscienciar-se de la importància d'una bona educació viària per convertir-la en un hàbit diari.

TERTÚLIES INFANTILS

Els nostres novells lletraferits de 4t d'Infantil de la senyo Esther continuen imparables des de la reeixida jornada de celebració del Dia del Llibre; encara estan aprenent a llegir i a escriure i ja ho volen tot. Fins i tot organitzar una tertúlia literària si cal!

Els encanta inventar i descobrir històries a partir de paraules conegudes i així, com qui no vol la cosa, aporten les seues pròpies interpretacions fomentant el diàleg i el respecte pel torn de paraula i els companys. Què bonic i quina enveja!

INFANTIL CELEBRA EL DIA DEL LLIBRE AMB ELS PARES: ROSES I PUNTS DE LLIBRE PER A TOTS!

Els xiquets de tres, quatre i cinc anys han viscut una intensa jornada de celebració del Dia del Llibre i el millor: divertidíssima.

Al matí, els ha visitat la contacontes; i amb ella han cantat, han ballat i han escenificat les seues històries. Després, han estat els alumnes de 4 d’ESO qui han baixat per fer-los una representació teatral.

A la vesprada, ha estat el torn dels pares; amb qui hem organitzat un taller de treballs manuals i hem acabat regalant-nos roses de paper i punts de llibres per a tots. 

PREPARANT EL REGAL DEL DIA DEL PARE A 4T D'INFANTIL

gf